中医学专业具备较为深厚的中国传统文化底蕴,较为系统的中医基础理论与基本知识,较强的中医思维与临床实践能力,掌握良好的外语知识,较强的传承能力、创新与创业能力,掌握相应的科学方法,具有自主学习和终身学习的能力;为地方经济社会发展、中医药事业和健康产业发展,培养能够在中医药领域,从事中医医疗、预防、保健、康复工作的中医学应用型人才。[3]
专业发展
本标准依据《中华人民共和国中医药法》《中华人民共和国执业医师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国中医药条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、国务院《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》和教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》以及教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局相关文件,并参考《世界医学教育联合会本科医学教育全球标准》《世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保障指南》,我国《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》《本科医学教育标准一一中医学专业(暂行)》《高等学校本科教育中医学专业设置基本要求(试行)》、教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》等制定。[2]
培养目标
本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养,系统的中医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病症进行中医临床诊疗的能力,能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。[4]
知识要求
本专业学生主要学习中医学基础理论、基本知识和必要的基础医学、临床医学基本知识,接受人文、科学、职业素养教育以及临床技能方面的基本训练,掌握运用中医药进行诊疗、预防、康复和人群健康服务等方面的基本能力。[4]

课程体系
中医学专业的高校必须在课程中安排相关的人文社会科学与自然科学课程,并融入中医人文精神及中医学专业特色,以适应中医学科发展及日益变化的人口、文化和卫生保健事业的需求。医学专业的高校必须在课程计划中安排中医学基础、中医经典、中医临床等课程。开设中医学专业的高校应该鼓励开设旨在夯实学生中医基础理论、中医经典与中医临床实践相融合的创新性课程,并在培养学生中医思维与临床能力中取得成效。[2]

课程设置
| 课程类型 | 授课内容 |
|---|---|
| 人文社会科学与自然科学课程 | 哲学、中国传统文化、医学史、医学伦理学、医患沟通、理学、社会医学、卫生法学、行为医学等 |
| 基础课程 | 中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学、医学免疫学、药理学、病理学、病理生理学、诊断学基础、内科学、传染病学、外科学、妇产科学、急诊医学、全科医学等 |
参考资料[2][注1]
实践教学
中医学专业实践教学体系必须科学、完整、有序;实验、见习、实训、实习等主要实践环节必须具有教学大纲、实验实训指导并有效实施。中医学专业的高校必须为学生提供接触患者的机会,在确保患者安全的前提下进行临床实践,并保证足够的临床实践时间。中医学专业的高校必须加强虚拟仿真实验室、创新实验室和创业训练中心建设,促进教学平台共享;中医学专业实践教学体系应该具有特色;中医学专业的高校应该保证每位学生能够在学习的早期接触患者,中医学专业的高校实践教学应该为培养学生创新与创业能力提供平台,并有效提高学生创新创业能力。[2]

深造方向
学本科专业毕业后,可以选择继续深造。研究生专业有中医内科学、中西医结合临床、中医、中医内科学等研究。[4]

就业方向
毕业学生可以选择从事中医有关的临床医疗、预防、康复、保健、卫生行政事业管理等工作,也可选择报考医政管理、中医药医改、进出境卫生检疫等国家公务员管理。[3][5][注2]

师资队伍
开设本科中医学专业,应具有稳定、结构合理、水平较高的师资队伍,有学术造诣较高的学科带头人,并严格执行教师资格准入制度。承担本专业课程的教师总数不少于35人,其中承担中医学基础课程和专业基础课程的专任教师不少于20人,且各学科、课程组成教师结构合理,均具有本科以上学历,具有硕士、博士学位的比例不低于50%,具有高级职称的比例不低于1/3。[2]
教学条件
开设中医学专业的高校必须有足够的教育教学基础设施,确保教育计划完成;须对基础设施定期进行更新及添加,以改善学生的学习环境。开设中医学专业的高校必须拥有医学实验室,以保证实验教学的完成,并建有旨在训练学生中医临床能力的实训中心。开设中医学专业的高校必须建立稳定的临床教学基地管理与建设体系,确保有足够的临床教学基地以满足临床教学需要。临床教学基地必须成立专门机构,配备专职人员,负责临床教学的领导与管理工作,建立完善的临床教学管理制度和教学档案,强化实践教学质量管理,特别是加强对临床能力考试的管理,须拥有附属医院,其学生总数与附属医院床位总数的比例应达到国家有关规定的要求;须建立稳定的临床教学基地管理体系与协调机制,加强临床教学基地教学基础设施的建设,并有不断提高临床师资队伍水平的政策与机制,以保证临床教学的需要;须与城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院建立社区实践教学基地,加强全科医学实践教学。开设中医学专业的高校应该重视临床教学基地建设,不断加大投入,实施相关认证制度,教学基地能够成为区域住院医师规范化培训基地[2]
开设院校
参考资料[1][4][注3]
专业排名
2023年软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所,评级A的学校共有5所,评级A及以上高校的专业排名依次为:[6]
| 排名 | 学校 | 学校条件 | 学科支撑 | 专业生源 | 专业就业 | 专业条件 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 北京中医药大学 | A+ | A+ | A | A+ | A+ |
| 2 | 上海中医药大学 | A | A+ | A+ | B | A+ |
| 3 | 广州中医药大学 | - | - | - | - | - |
| 4 | 南京中医药大学 | - | - | - | - | - |
| 5 | 浙江中医药大学 | - | - | - | - | - |
| 6 | 成都中医药大学 | - | - | - | - | - |
| 7 | 暨南大学 | - | - | - | - | - |
艾瑞深2024中国大学中医学专业排名(研究型),A++档次的学校3所,A+档次的学校6所,A+及以上的学校排名依次为:[7]
| 全国排名 | 学校名称 | 星级 |
|---|---|---|
| 1 | 北京中医药大学 | 8★ |
| 2 | 广州中医药大学 | 7★ |
| 2 | 南京中医药大学 | 7★ |
| 4 | 辽宁中医药大学 | 6★ |
| 4 | 浙江中医药大学 | 6★ |
| 4 | 上海中医药大学 | 6★ |
| 4 | 天津中医药大学 | 6★ |
| 4 | 黑龙江中医药大学 | 6★ |
| 4 | 山东中医药大学 | 6★ |
中国科教评价网2024-2025年中医学专业排名中的中国大学本科教育专业排行榜中等级5★+的学校1所,等级5★的学校2所,等级5★及以上学校的排名依次为:[8]
参考资料 8
- 开设院校 — 阳光高考
- 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(下册) — 中国传媒大学
- 中医学专业 — 长春中医药大学本专科招生网
- 专业简介 — 中国教育在线
- 中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题 — 国家公务员局
- 2023中国大学专业排名 — www.shanghairanking.cn
- 校友会2024中国大学中医学专业排名(研究型),北京中医药大学第一 — www.chinaxy.com
- 2024-2025年中医学专业排名_中国大学本科教育专业排行榜 — 中国科教评价网
注释
- 以上课程设置信息来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上册)》
- 公务员招生专业为不完全举例,详情请参考国家公务员局招考公告。
- 以上信息来源于阳光高考、中国教育在线,数据截至时间为2024年4月。